التخصص: إعداد وتدريب المعلمين

المستخلص: مستخلص البحث عنوان البحث : تصميم وحدة دراسية مقترحة في تنمية مهارة التعبيرالكتابي في ضوء التعلم التعاوني لطلاب المستوى المتقدم الباحث : عبدالرحمن بن سليم عودة السناني . المشرف الدكتور : أبو بكر بن عبدالله علي شعيب الجهة : الجامعة الإسلامية ، معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ، قسم إعداد وتدريب المعلمين . العام الجامعي : 1436ه-1437ه يهدف هذا البحث إلى : إعداد وحدة مقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي التي يمكن تنميتها لدى المتعلمين للغة العربية لغير الناطقين بها وإلى بيان الأسس التي تقوم عليها الوحدة الدراسية وفق إستراتيجية التعلم التعاوني وبناء وحدة دراسية لتنمية مهارة التعبير الكتابي وفق إستراتيجية التعلم التعاوني ووضع دليل للمعلم لبيان استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني . وحاولت الدراسة الإجابة عن السؤال التالي :كيفنبني وحدة دراسية في تنمية مهارة التعبير الكتابي في ضوء التعلم التعاوني لطلاب المستوى المتقدم في معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية ، وتندرج تحته هذه الأسئلة : ? تم إعداداستبانة لتحديد مهارات التعبيرواستبانةلتحديد الأسس والتحقق من صدقها وثباتها، بناء الأسس التي ينبغي علينا السير عليها لبناء هذه الوحدة لتنمية مهارة التعبير لدى المتعلمين للغة العربية لغير الناطقين بها وفق إستراتيجية التعلم التعاوني وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج : 1- ضرورة بناء مهارات التعبير الكتابي التي يمكن إكسابها لمتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها 2- بناء الأسس التي ينبغي السير عليها لبناء الوحدة لتنمية مهارة التعبير الكتابي لدى المتعلمين للغة العربية لغير الناطقين بها وفق إستراتيجيات مختلفة 3-تقديم برامجتدريبيةلأعضاءهيئةالتدريسمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين حول تصميم وتنفيذ وحدات لمتعلمين اللغة العربية لغير الناطقين بها وفق إستراتيجية التعلم التعاوني. 4-إعادةالنظرفي الوحدات الدراسية الموجودة الخاصة بمهارات التعبير الكتابي حاليا وتحديثها وتطويرها.

Abstract: The present study sought to design a suggested module for developing composition writing skills that can be developed for learners Arabic as a foreign language and identify the principles of this module according to the cooperative learning strategy. This includes a teacher's guide for explaining how to use the cooperative learning strategy. the present study attempted to answer the following question: how can a module be designed in order to the develop composition writing skills in the light of cooperative learning for advanced level students at the institute of teaching Arabic to speakers of other languages at the Islamic? One questionnaire was designed in order to identify the composition writing skills, and another questionnaire for identifying the principles of cooperative learning. Both questionnaires were validated by a jury of professionals. Results of the study showed the following: 1. It is very important to design activities for developing composition writing skills that can be acquired by learners of Arabic a foreign language. 2. It is important to build such activities based on the principles of different strategies 3 it is crucial to offer training programs for faculty members in the institute of teaching Arabic to speakers of other languages on how to design and implement modules for learners of Arabic as a foreign language based on cooperative learning Strategies. 4. It is also crucial to revisit the current modules for composition writing skills in order to improve them.

المشرف على البحث: ابوبكر عبدالله علي شعيب

تاريخ إنجاز البحث: 06.10.2015

تاريخ المناقشة: 02.23.2016

أعضاء لجنة المناقشة : الطاهر محمد يسن ادم,ابوبكر عبدالله علي شعيب,ابوالدهب البدري علي ابوالدهب,