التخصص: إعداد وتدريب المعلمين

المستخلص: ملخّص البحث عنوان البحث: مشكلات تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها في إقليمبلتستان (باكستان). اسم الباحث: سميع الله عبدالرشيد. الدرجة: ماجستير في إعداد وتدريب المعلمين. جهة البحث: المملكة العربية السعودية- الجامعة الإسلامية- معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها- قسم إعداد وتدريب المعلمين. التاريخ: 1435- 1436هـ الإشراف: د/ أحمدطه رضوان. أهداف البحث: 1. التعرف على تاريخ اللغة العربية في إقليمبلتستان. 2. معرفة واقع تعليم اللغة العربية في إقليمبلتستان. 3. التعرف على طبيعة المشكلات التي تواجه تعليم اللغة العربية في محاور: المعلم، والمنهج، والهدف، والتقويم، والبيئة. 4. اقتراح حلول مناسبة لعلاج مشكلات تعليم العربية في إقليم بلتستان. منهج البحث: اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، الذي يقوم على التسلسل المنطقي للأفكار، مع الاستفادة-قدرالإمكان- مما كتب في مجال تعليم اللغة العربيةمنالمصادر والمراجع المتعددة، ثم التركيز على واقع تعليم العربية في المنطقة المذكورة. أدوات البحث: استخدم الباحث الاستبانة باعتبارها أصلح الأدوات للوصول إلى نتائج أهداف البحث. أهم نتائج البحث: توصل البحث إلى النتائج التالية: 1_ الهدف الرئيسي من تعليم اللغة العربية في تلك المدارس هو تمكين الدارسين من قراءة النصوص المكتوبة بها، والاستفادة من ذلك في التدريب العقلي، وتنمية الملكات الذهنية مع القدرة على الترجمة من اللغة الهدف وإليها. 2- النظر إلى اللغة على أنها حفظ القواعد والإلمام بها نظريا. 3_ الاهتمام الكامل بالكتاب المقرر وعدم الخروج عنه أو الاستعانة بغيره. 4_ حصر وسائل التقويم في اختبارات المقال، تلك الاختبارات الذاتية غير الموضوعية. 5_ قلة الاهتمام بإعداد المعلمين وتأهيلهم وتدريبهم، ما داموا يتقنون اللغة الهدف، ويتحدثون اللغة الأم للمتعلمين. 6- الكتب المقررة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في تلك المدارس لا يناسب مع الطلاب .

Abstract: The present study Sought to: 1. explore the history of teaching of Arabic as a foreign language in Baltistan. 2. identify the state of the art of teaching and learning Arabic in Baltistan, 3. identify the problems that face Arabic as a foreign language with regards to teaching, curriculum, objectives, evaluation and the teaching-learning environment. 4. suggest solutions for remedying the problems of teaching and learning Arabic in Baltistan. The descriptive approach was adopted and a questionnaire was used as the main tool of the study. The main results of the study are the following: 1. the main goal of teaching Arabic as a foreign language in schools is to provide learners with skills that enable them to read texts written in Arabic, develop their cognitive skills to translate to and from Arabic. 2. The perception of language there is that it is just memorizing rules and knowing theoretically. 3. Full attention is given to the curriculum textbook and no additional materials are allowed. 4. Evaluation techniques depend on only essay tests that are mostly subjective and not objective. 5. There is no attention paid to teacher education, teacher preparation or teacher training as long as teachers master the target language and speak the mother tongue of the learners. 6. Most of the curriculum textbooks for teaching Arabic as a foreign language are not suitable for the needs of the students.

المشرف على البحث: احمد طه وهبة رضوان

تاريخ إنجاز البحث: 04.30.2014

تاريخ المناقشة: 12.01.2015

أعضاء لجنة المناقشة : محمود الشرقاوي ابراهيم علي,عبدالمنعم حسن الملك عثمان,احمد طه وهبة رضوان,