وحدة مقترحة لتعليم اللغة العربية للأغراض الخاصة (الأطباء والممرضين ) الناطقين بغير العربية
Title A suggested module in Arabic for specific purposes for Speakers of other languages (doctors and nurses).
الباحث الرئيس بندر حسن ناشي الردادي
التخصص: إعداد وتدريب المعلمين
المستخلص: مستخلص البحث
1-عنوان البحث وحدة مقترحة لتعليم اللغة العربية للأغراض الخاصة
للأطباء والممرضين الناطقين بغير العربية.
بحث مقدم من الطالب بندر حسن الردادي لإكمال متطلبات الحصول على درجة العالمية(الماجستير)في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها, المشرف: الدكتور أبو بكر عبدالله شعيب الأستاذ المساعد بقسم إعداد وتدريب المعلمين
جهة البحث: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الاسلامية بالمدينة
هدف البحث إلى- وضع معايير أساسية لبناء وحدة دراسية مقترحة للأطباء والعاملين في الحقل الصحي وخاصة الممرضين غير الناطقين بالعربية للأطباء والممرضين والعاملون في الحقل الصحي غير الناطقين بالعربية, وإلقاء الضوء على الأسس العلمية لتصميم معايير واختيار الأسس الموحدة ثم الوحدة المقترحة, الأدوات: استخدم الباحث استبانة تصميم معايير واختيار الأسس الموحدة ثم الوحدة المقترحة ,مجتمع البحث والعينة: الأطباء والمرضون في المستشفيات والمراكز الصحية. اتبع الباحث المنهج الوصفي
النتائج:
1-تحقق الوحدة الدراسية الوظيفة الاتصالية للغة, مثال يحاور الطبيب المرضى بلغة بسيطة وتوصيل المعنى الذي يريد ,وتحقيق أهم مهارات التواصل اللغوي التي يمكن أن ينميها كل درس من دروس الوحدة للعاملين في القطاع الطبي.
2- تحقق الوحدة الدراسية جانب الجذب والاستمتاع والتشويق لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى.
3- يتيح محتوى الوحدة الدراسية مواقف تعليمية ذات طابع عملي تساعد على زيادة الدافعية.
4- تعزز الوحدة الدراسية الثقافة الإسلامية وبعض القيم الإنسانية الجيدة لدى متعلم اللغة العربية الناطق بلغة أخرى, مثال ذلك تعطي الوحدة صورة لكيفية التعارف والتحية في الإسلام.
5- توضح الوحدة أن اللغة العربية لها أهمية كبيرة في حياة المتعلم من الأطباء والممرضين
تمثل ذلك من الناحية الدينية, والأهمية اللغوية.
Abstract: A suggested module in Arabic for specific purposes for Speakers of other languages (doctors and nurses). The present study aimed at identifying the standards for designing a module for physicians and nurses who are non native speakers of Arabic. It also sought to shed light on the principles of designing and selecting content for the suggested module. Tool of the study was a questionnaire for identifying the principles and standards of designing the suggested module. Population included all male doctors and nurses working in Medina. The descriptive approach was adopted. Results showed the following: 1. The principles for the suggested module include items that fulfill the communicative function of the language (like being able to speak in simple Arabic with patients). 2. The module should be interesting and attractive for speakers of other languages. 3. The module should include practical educational situations. 4. The module should reinforce the Islamic culture and the good human values (like greeting and acquaintance with patients and colleagues). 5. The module shows the sustainable value of Arabic in the lives of doctors and nurses linguistically and religiously.